培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。新時(shí)代，高職院校在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化偉大實(shí)踐中，扮演越來越重要的角色。

　　作為中國郵政集團(tuán)有限公司所屬唯一高校，石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“石郵學(xué)院”）辦學(xué)68年來，高度重視思政育人工作，堅(jiān)持“立足郵政、服務(wù)郵政”的辦學(xué)定位，聚焦“德技并修”的培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新打造了“同向同行、共建共享”的校企育人“生態(tài)圈”，為企業(yè)培養(yǎng)輸送了一大批“下得去、用得上、干得好、留得住、能發(fā)展”的高素質(zhì)郵政“新匠人”。

　　堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，打通思政育人“生命線”

　　“為黨育人、為國育才”，這是石郵學(xué)院黨委始終牢記的初心使命。院黨委全面貫徹黨的教育方針，扎根郵政沃土辦教育，立足“國脈所系、發(fā)展所需、民生所依”育人才，深入實(shí)施鑄魂、強(qiáng)基、旗幟、領(lǐng)航“四個工程”，構(gòu)建了“黨建領(lǐng)航、校企聯(lián)動、多元融合”的思政育人格局，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育德才兼?zhèn)涞募寄苋瞬牛峁┝藞?jiān)強(qiáng)的政治保障、思想保障、組織保障、機(jī)制保障和強(qiáng)大動力。

　　石郵學(xué)院以“鑄魂工程”筑思想根基。突出政治引領(lǐng)，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)“三個第一時(shí)間”和“第一議題”學(xué)習(xí)機(jī)制，構(gòu)建了黨委理論學(xué)習(xí)中心組示范學(xué)、黨支部跟進(jìn)學(xué)、集中培訓(xùn)深入學(xué)、青年理論學(xué)習(xí)小組創(chuàng)新學(xué)的“四學(xué)聯(lián)動”常態(tài)化學(xué)習(xí)體系，打造了“求是講堂”“石郵講壇”“一周一講”等特色品牌學(xué)習(xí)陣地，開設(shè)了一系列黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，持續(xù)深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，以信仰之基、精神之鈣、思想之舵切實(shí)筑牢學(xué)院思政育人根基、強(qiáng)化立德樹人的責(zé)任感和使命感。

　　該學(xué)院實(shí)施“強(qiáng)基工程”，強(qiáng)化機(jī)制保障。織密建強(qiáng)黨的組織體系，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)全部編入教學(xué)系部黨支部，系部班子黨政交叉任職，教師黨支部書記“雙帶頭人”全覆蓋，筑牢組織堡壘。健全思想政治工作體系，深化“三全育人”改革，創(chuàng)新“大思政課”育人模式，構(gòu)建“五育”并舉育人體系，夯實(shí)立德樹人長效機(jī)制。建強(qiáng)專業(yè)力量，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)馬克思主義學(xué)院，設(shè)立黨史、勞動、美育、心理、企業(yè)文化等教研室，選優(yōu)配強(qiáng)黨務(wù)干部、思政課教師、政治輔導(dǎo)員“三支隊(duì)伍”，夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)根基，打造了全國課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級思政課教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等一批高水平思政育人團(tuán)隊(duì)。

　　石郵學(xué)院聚焦示范引領(lǐng)，實(shí)施“旗幟工程”。把思政教育工作納入黨委會重要議事事項(xiàng)，納入黨的建設(shè)“四張清單”，納入基層黨組織黨建述職評議考核內(nèi)容，壓實(shí)思政工作責(zé)任。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”，帶頭抓思政課、帶頭聯(lián)系思政課教師、帶頭講授“開學(xué)第一課”“形勢與政策”等課程，支部書記全覆蓋開展專題宣講，讓“育人的根本在于立德”的理念深入人心，讓“重視思政教育”在石郵學(xué)院蔚然成風(fēng)。發(fā)揮黨員先鋒作用，開展“三亮三比三評”品牌活動，創(chuàng)建全國郵政系統(tǒng)黨員先鋒崗38個；構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，培育了一批師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、最美教育工匠等師德典型。

　　該學(xué)院實(shí)施“領(lǐng)航工程”，推動黨建與思政融合共促。以黨建創(chuàng)優(yōu)為思政賦能，構(gòu)建了“國家—省—市—校”四級示范創(chuàng)建和“達(dá)標(biāo)—提質(zhì)—創(chuàng)優(yōu)”三階質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)體系，培育全國黨建樣板支部、全國郵政系統(tǒng)黨建工作示范單位等一批高層次黨建示范品牌。以黨建示范品牌為牽引，以黨團(tuán)學(xué)協(xié)同育人為重點(diǎn)，以“領(lǐng)題破題”活動為抓手，黨建引領(lǐng)打造了行業(yè)特色型高校大思政育人“新樣板”，形成中國政研會二類研究成果、教育部課程思政精品項(xiàng)目、交通運(yùn)輸文化建設(shè)先進(jìn)單位等思政育人品牌“集群”，特色育人實(shí)踐被《人民日報(bào)》《中國教育報(bào)》等權(quán)威媒體廣泛報(bào)道。

　　撬動校企資源，打造思政育人“共同體”

　　如何深化產(chǎn)教融合，激活校企雙元育人能動性，解決大思政課“誰來講”的問題，這是石郵學(xué)院一直探索突破的重要課題。多年來，石郵學(xué)院深耕校企資源，會聚了涵蓋石郵教師、郵政勞模、企業(yè)工匠、社會名家等三維四類的“大師資”，為開展思政育人夯實(shí)了人才基礎(chǔ)。

　　石郵學(xué)院讓思政教師立得住。以“思政課堂供給側(cè)改革”為主線，一手抓人才引進(jìn)，一手抓制度建設(shè)，持續(xù)提升思政課教師的積極性和創(chuàng)造性。近年來，中央黨校等知名院校的博士、碩士被不斷引進(jìn)，“聽課試講”“新老結(jié)對”“團(tuán)隊(duì)賽馬”“考核激勵”等一項(xiàng)項(xiàng)管理舉措相繼推出；“模塊化課程”“問題鏈教學(xué)”“研究性學(xué)習(xí)”“行走的思政課”等一個個創(chuàng)新實(shí)踐競相迸發(fā)……廣大思政課教師以強(qiáng)烈的使命感，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、開展課堂革命、推動教研融合，讓自己站穩(wěn)三尺講臺。學(xué)院思政課團(tuán)隊(duì)獲評“河北省職業(yè)教育思想政治課教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，在河北省思政課質(zhì)量評估工作中獲評優(yōu)秀。

　　該學(xué)院讓專業(yè)教師跟得上，深入實(shí)施課程思政整體推進(jìn)工程，推動思政課程和課程思政耦合聯(lián)動，真正讓專業(yè)課教師跟得上、踏得準(zhǔn)思政教學(xué)改革的步子。先后出臺了教材開發(fā)制度、教學(xué)組織管理制度、課程評價(jià)制度，成立了“課程思政研究與建設(shè)中心+課程思政教學(xué)研究室”院系聯(lián)動的教研機(jī)構(gòu)，開展思政課教師與專業(yè)課教師結(jié)對子、集體磨課、專題“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，實(shí)現(xiàn)了所有專業(yè)、所有課程、所有教師全覆蓋，建設(shè)了院級課程思政示范課程40門，落實(shí)了思政課實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)，劃撥了網(wǎng)絡(luò)思政經(jīng)費(fèi)……通過思想引導(dǎo)、制度規(guī)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障，推動形成專業(yè)課程與思政課程協(xié)同效應(yīng)。石郵學(xué)院先后榮獲教育部課程思政示范課2門、課程思政教育團(tuán)隊(duì)2個、高校思想政治工作精品項(xiàng)目1項(xiàng)，獲批國家郵政局郵政行業(yè)人才發(fā)展研究課題1項(xiàng)。

　　在石郵學(xué)院，企業(yè)專家也是職業(yè)導(dǎo)師。學(xué)院讓企業(yè)專家進(jìn)得來，通過建立“教產(chǎn)崗位互通、專兼協(xié)同發(fā)展”的“雙師”培育機(jī)制，制定兼職教師管理、現(xiàn)代學(xué)徒制企業(yè)導(dǎo)師等制度，分層選聘企業(yè)大師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)徒師傅、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師共540人，專兼職教師比例達(dá)到了1∶1；通過構(gòu)建校企雙導(dǎo)師機(jī)制，學(xué)院教師聯(lián)合企業(yè)的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師、勞動模范、成長導(dǎo)師和課程導(dǎo)師，協(xié)同開展專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定、教材建設(shè)和課程教學(xué)等，校企分段交替協(xié)同育人，課時(shí)占比達(dá)15.2％；通過邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家來校現(xiàn)身說法、現(xiàn)場授課，常態(tài)化、動態(tài)化對其“未來員工”開展教育，匯聚起強(qiáng)大的思政育人“企力量”。

　　弘揚(yáng)勞模精神是新時(shí)代加強(qiáng)高職院校思想政治教育的重要內(nèi)容。石郵學(xué)院通過聘請勞模輔導(dǎo)員、成立“勞模育人工作室”“大師工作室”、聘請勞模做產(chǎn)業(yè)教授、組織勞模創(chuàng)新論壇、組建勞模講師隊(duì)伍等創(chuàng)新舉措，讓勞模精神傳得開，為校企融合協(xié)同育人開辟了多種場景。廣大郵政勞模走上石郵講壇、走進(jìn)專業(yè)課堂、深入學(xué)生宿舍，利用專題報(bào)告、交流研討、團(tuán)體輔導(dǎo)、談心談話等方式，讓學(xué)生“零距離”學(xué)習(xí)勞模精神，涵養(yǎng)郵政情結(jié)，成為思政育人的生動載體和校企育人的寶貴資源。學(xué)院勞模育人實(shí)踐相繼被人民網(wǎng)、中國青年網(wǎng)報(bào)道。

　　強(qiáng)化無縫銜接，拓展思政育人“大空間”

　　堅(jiān)持德技零距離、校企零距離，石郵學(xué)院向內(nèi)深挖、向外拓展，通過協(xié)同思政課與專業(yè)課，貫通第一課堂與第二課堂，跨越小校園與大郵政，打破育人壁壘和空間局限，有效解決了大思政課“在哪講”的問題。

　　石郵學(xué)院精選思政育人“點(diǎn)”，認(rèn)真落實(shí)課程思政實(shí)施方案，結(jié)合新生入學(xué)、新學(xué)期開學(xué)、暑期實(shí)習(xí)、職前教育等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，圍繞建黨百年、建團(tuán)百年、黨的二十大精神學(xué)習(xí)等重要主題，由院領(lǐng)導(dǎo)帶頭講好“開學(xué)第一節(jié)課”“主題思政課”，通過近距離與青年學(xué)生交流，做好思想引領(lǐng)工作。與此同時(shí)，“黨員干部宣講團(tuán)”“黨員師生宣講團(tuán)”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員宣講團(tuán)”“學(xué)生宣講團(tuán)”等四支隊(duì)伍，也會結(jié)合主題教育、時(shí)政熱點(diǎn)和最新理論，走上講臺、走進(jìn)班級，創(chuàng)新開展宣講，確保思政教育不斷線、理論學(xué)習(xí)溫度不減。

　　發(fā)揮雙主體育人優(yōu)勢，石郵學(xué)院拓展修德礪能“線”，建設(shè)了75個“系統(tǒng)與企業(yè)同步、設(shè)備與生產(chǎn)一致、環(huán)境與崗位仿真”的“教學(xué)做一體化”教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，建成了96個高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，形成了覆蓋31個省（區(qū)、市）郵政企業(yè)的實(shí)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)。

　　學(xué)院堅(jiān)持“礪能先修德”，利用校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的豐富資源和平臺功能，推動思政育人從“平面”走向“立體”。一方面，引領(lǐng)廣大教師將職業(yè)道德、大國工匠、勞模精神、一線故事等內(nèi)容納入實(shí)習(xí)教學(xué)過程；另一方面，發(fā)揮企業(yè)“師傅”言傳身教的“活教材”作用，讓廣大學(xué)生聽一線故事、看一線變化、講一線感受，助力學(xué)生思想政治覺悟與技術(shù)技能水平“雙提升”。

　　實(shí)踐出真知。石郵學(xué)院融入社會大局“面”，將“大思政課”與鄉(xiāng)村振興、基層治理、社會服務(wù)等時(shí)代大勢、國家大事相結(jié)合，將思政課堂“搬”到更多現(xiàn)實(shí)場景中，不斷擴(kuò)大思政課堂半徑。

　　在學(xué)院駐村點(diǎn)——河北省張北縣玉狗梁村的田間地頭用技能幫農(nóng)助農(nóng)，在江蘇郵政的“雙11”直播戰(zhàn)場揮灑青春，在社區(qū)農(nóng)場、企業(yè)基層開展調(diào)研，在抗日英雄節(jié)振國紀(jì)念館里賡續(xù)紅色精神……通過一場場電商直播、一篇篇調(diào)研報(bào)告、一次次紅色參觀，學(xué)生們切身感受改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就和艱辛歷程，親身參與到保障民生、服務(wù)國家發(fā)展大局中去，切實(shí)激發(fā)愛國奮斗的情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。

　　堅(jiān)持文化牽引，構(gòu)建思政育人“寬平臺”

　　因“郵”而生、為“郵”而建、伴“郵”而興，是石郵學(xué)院最鮮明的特色。中國郵政在一百余年的奮斗歷程中形成的精神血脈、紅色基因，成為開展思政育人的深厚土壤。石郵學(xué)院通過打造文化生態(tài)、宣教陣地、品牌活動等特色載體，持續(xù)撬動思政育人生產(chǎn)力。

　　石郵學(xué)院以“郵”為根，打造文化育人生態(tài)。發(fā)揮校企融合優(yōu)勢，建成了鴻雁文化廣場、鴻雁培訓(xùn)樓、鴻飛天下校史館、郵票上的教育家文化長廊、驛使圖墻雕、“職業(yè)教育·大郵作為”主題展覽等一批承載學(xué)院文化底蘊(yùn)、展現(xiàn)濃郁郵政氣息的校園文化景觀；開設(shè)了“郵政文化概論”“郵票上的黨史”等7門必修、選修課程；創(chuàng)作了“到中國郵政基層去”“鴻雁”“雪線郵路”“傳郵萬里”等文藝作品，多維度、立體化培育學(xué)生郵政情結(jié)，打造了思政育人的強(qiáng)大場域。

　　遵循“引領(lǐng)青年、組織青年、服務(wù)青年”要求，石郵學(xué)院以“廣”為標(biāo)，打造思政宣教平臺，搭建了形式新穎、覆蓋全員、青年喜愛的“石郵講壇”和“石郵青年”線上線下陣地平臺。邀請著名主持人陳鐸、女排前世界冠軍李桂芝、時(shí)代楷模其美多吉等名人大家、郵政勞模做客“石郵講壇”，開設(shè)“郵小青課堂”“青年大學(xué)習(xí)”“石郵青年說”等思政欄目，開展有感召力和參與性的系列宣傳教育。經(jīng)過深耕細(xì)作，兩大平臺已成為學(xué)生最喜愛和最具影響力的陣地品牌。目前，“石郵講壇”已開展1400余場，受眾達(dá)68萬余人次；“石郵青年”公眾號年閱讀量近百萬，累計(jì)用戶超5萬人，入選全國“首批高校思政類公眾號重點(diǎn)建設(shè)名單”和“全國高校共青團(tuán)新媒體重點(diǎn)工作室名單”，榮獲“2022—2023年度全國優(yōu)秀職院可視化融媒團(tuán)隊(duì)”稱號。

　　榜樣是旗幟。學(xué)院以“旗”為引，打造思政活動品牌，將郵政勞模思政育人制度化，先后聘請了包括時(shí)代楷模、全國勞動模范、全國道德模范、全國人大代表等272名先進(jìn)模范擔(dān)任大學(xué)生兼職政治輔導(dǎo)員，通過舉辦報(bào)告會、召開主題班會、開展團(tuán)日活動等形式，讓青年學(xué)生面對面聆聽感人事跡，傳承勞模精神，弘揚(yáng)工匠精神。將文化活動品牌化，深耕“科技文化藝術(shù)節(jié)”“職業(yè)技能文化節(jié)”，精選活動主題，策劃特色模塊，常態(tài)化開展有思想、有溫度、有品質(zhì)的科技文化實(shí)踐活動，成為石郵學(xué)子提高思想覺悟、品格素質(zhì)和專業(yè)能力的廣闊舞臺。

　　產(chǎn)教融合是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。石郵學(xué)院始終與時(shí)代同行、與企業(yè)同向，對“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”等問題始終認(rèn)識清晰、始終道路明確。近10年來，學(xué)院畢業(yè)生有六成進(jìn)入郵政企業(yè)，其中95％以上在縣級以下基層郵政就業(yè)，30％以上在西藏、青海等邊遠(yuǎn)地區(qū)工作，30％以上已成長為基層管理者和業(yè)務(wù)骨干；涌現(xiàn)出了以黨的十八大代表、全國勞動模范張龍生為代表的一批勞動模范，以“全國青年崗位能手”“北京市勞動模范”康智為代表的一批技術(shù)能手；牛威龍、周吉、於鑫洋等同學(xué)的事跡先后登上《人民日報(bào)》，劉晨曦等同學(xué)榮獲第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽職教賽道金獎；學(xué)院就業(yè)滿意度、用人單位滿意度始終名列前茅，入選“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”。學(xué)院思政育人實(shí)踐登上《中國教育報(bào)》大思政專版，學(xué)院畢業(yè)生扎根基層群像報(bào)道被《中國交通報(bào)》等報(bào)刊專版刊發(fā)。